Te invitamos a participar al 4º Encuentro Estatal "Proyectos Didácticos con TIC" 2013

Impulsar el intercambio de experiencia didácticas, que a través del empleo reflexivo de Tecnologías en la educación, buscan la mejora del logro académico del estudiantado y la resignificación de la práctica docente, es el propósito del 4º Encuentro Estatal 2013 "Proyectos Didácticos con Tecnologías de la Información y Comunicación".

puedes consultar las bases.

Puedes descargar la convocatoria, da click sobre el siguiente link: http://www.mediafire.com/view/?3661rfowcar9t3w disculpa la publicidad.

Cualquier duda, puedes hacerla y enviarla al correo electrónico: estsector8@yahoo.com con gusto te responderemos.

Desafío y oportunidad para la educación actual...

Alumnos de la EST 119 "Juan Rulfo"

El desarrollo de las TIC y las nuevas formas de acceder al conocimiento, plantean la necesidad de pensar en  nuevas formas de  diseñar propuestas formativas. El  cambio y  la transformación de la educación deben basarse en un nuevo tipo de currículo y configuraciones didácticas superadoras. En este escenario, el B-Learning se configura como alternativa posible para una formación que trasciende los espacios del aula y se traslada a todas las esferas de la vida. En este trabajo se analizan las características de esta modalidad y se establecen criterios que permiten configurar propuestas  que  integran la formación presencial con la formación online.

Descarga el artículo completo de  EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 39 / Marzo 2012, dar clic sobre el link; 

http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/pdf/Edutec-e_39_%20Moran.pdf

Memorias del 28º Simposio Internacional de Computación en la Educación 2012

Vale la pena revisar las memorias del XXVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación. Realizado a principios de Octubre del año en curso en la Ciudad de Villahermosa Tabasco. Encontraras trabajos significativos y de actualidad, para ser considerados en nuestra función docente y en apoyo a los aprendizajes esperados de diversas asignaturas de educación básica. Sin lugar a dudas, enriquecerán la práctica educativa de muchos de ustedes. ¡Explorenlo!.

Dar clic sobre la imagen para que disfruten del e-book conectivamente, o bien sobre el link; http://biotecnolocus.com/somece2012/2012memorias/eSOMECE.html

invitación al curso...

El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, a través del Laboratorio Asociado ADL-ILCE, convoca a participar en:

El Modelo SCORM: Una solución para la educación en línea. Curso Básico

El cuso se imparte completamente en línea.

La fecha de inicio es el 22 de octubre del presente año y tiene una duración de 64 horas distribuidas en siete semanas.

Está dirigido a profesionales involucrados en el campo de la educación y la capacitación, diseñadores instruccionales, diseñadores gráficos, programadores, expertos en sistemas y todos aquellos involucrados en el ámbito de la educación en línea.

El objetivo del curso es proporcionar un panorama general de las especificaciones que integran el Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartido (SCORM) para valorar su implementación en el diseño de materiales didácticos y cursos en línea.

El curso está conformado por cuatro unidades:

Unidad 1. Fundamentos del SCORM

Unidad 2. Cómo delimitar contenido en SCORM

Unidad 3. Cómo rastrear el desempeño del estudiante con SCORM

Unidad 4. Cómo distribuir el contenido en SCORM

 Al finalizar los participantes conocerán los principios del Modelo SCORM y las estrategias didácticas para el diseño de recursos educativos digitales reutilizables.

 El curso tiene un costo de $350.00 USD y se ofrece un descuento de $50.00 USD para quienes realicen el pago con 15 días de anticipación o a grupos mayores de 10 participantes.

 Para mayores informes e inscripciones comuníquese con Paula Alcibar a los siguientes números telefónicos o cuenta de correo:

 Tel. 50 20 65 00 ext. 2450 / 01 800 63 80 828 Correo: adl@ilce.edu.mx

Paula Alcibar
Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamérica y el Caribe
www.adl-ilce.org.mx
(55) 50 20 65 00 ext.2450
01 800 63 80 828

Jesús Flores Morfín

Director

Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamerica y el Caribe

Paula Alcibar

Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamérica y el Caribe

www.adl-ilce.org.mx

(55) 50 20 65 00 ext.2450

01 800 63 80 828

Uso de las TIC en la Educación para personas con discapacidad...

Te compartimos esta publicación de la UNESCO, sobre el uso de las TIC en la educación para personas con discapacidad, esperando sea de gran utilidad para tu quehacer docente. Revisalo y compártelo.

En consonancia con su mandato, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), promueve la libre circulación de ideas por medio de la palabra, la imagen y el fomento del aprendizaje potenciado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como establecido en su Programa, la UNESCO impulsa estrategias destinadas a lograr una mayor utilización de las TIC en la adquisición y el intercambio de conocimientos a fin de reducir las disparidades en cuanto al acceso a la información y el conocimiento, fomentando particularmente el acceso por parte de las personas con discapacidad, las comunidades locales, los pueblos indígenas y los grupos minoritarios. Su acción, por tanto, se orienta principalmente a asegurar el acceso equitativo y asequible a la información para todos como requisito fundamental para crear sociedades del conocimiento, que todavía están fuera del alcance de la mayoría de las personas.

TRADUCEN EN LA UNAM LA PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE 2

Moodle, la plataforma educativa gratuita y libre más extendida en el mundo para la enseñaza en línea, ha sido traducida al idioma español, en su versión mexicana, por un académico de la UNAM.

Germán Valero Elizondo, de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVZ), tradujo íntegramente la plataforma Moodle 2 para que pueda ser empleada sin errores o contratiempos.

Esta labor la inició un panel de académicos en España. Sin embargo, afirmó Valero Elizondo, la cantidad de inexactitudes y localismos que observa es demasiada. “Es superior a 10 por ciento en todos los mensajes”.

“En ese país, es común que los alumnos se matriculen en cursos en los que hacen cuestionarios con preguntas de emparejamiento, con el empleo de ordenadores” Esto no tiene sentido en México, donde uno “se inscribe en cursos, hace exámenes en línea, con preguntas de relacionar columnas, con el uso de computadoras”. Más información da clic sobre la imagen o al link: http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2012_542.html

Las TIC en la Educación...

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación

© UNESCO/Ian Redmond

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 

La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.

La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades  relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.

La Universidad Nacional Autónoma de México, organiza la Feria de Útiles Escolares y Cómputo UNAM 2012, en Ciudad Universitaria del 16 al 19 de agosto, en un espacio de 2,200 metros cuadrados, los visitantes encontrarán las marcas más prestigiadas en útiles escolares, equipos de cómputo y software a precios preferenciales.

En los cuatro días de exposición se llevarán a cabo conferencias, talleres y charlas sobre temas relacionados con la aplicación y desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación. 

Como un servicio adicional, tendrás la oportunidad de que un grupo de expertos, te asesoren en la adquisición de equipo de cómputo y el uso de las nuevas tecnologías.

4ta. SAMLE en TIC-estrategia HDT

Zona Escolar XXII

La 4ta. Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo (SAMLE),  en Tecnologías de la Información y de la Comunicación,  estrategia HDT,  se desarrollo por Zona Escolar, asistiendo los Directores y Responsables de los Laboratorios de Tecnología Educativa y Aulas de Medios.

A diferencia de las anteriores Semanas de Asesoría, está 4ta. SAMLE, se trabajo en un Site: https://sites.google.com/site/4tasamlehdt donde los asistentes descargaron archivos para su consulta y al mismo tiempo, subir sus actividades o productos de trabajo, conforme lo señala la agenda de actividades.

Las Escuelas Sedes, EST 16, EST 14 "Emiliano Zapata Salazar" y EST 46 "Vicente Riva Palacio Guerrero", ofrecieron a los participantes; a parte de su amabilidad, las mejores condiciones para llevar a cabo los trabajos, que tienen que ver con la temática siguiente:

• Marco Metodológico del Plan de Estudios 2011 para Educación Básica. a) Enfoque de las TIC, estrategia HDT. b) Estándares de competencias (EC).
• Criterios Técnicos (Componentes del Aula Temática). a) Políticas Educativas para HDT.
• Cursos Unificados TIC-HDT con validación para Carrera Magisterial.
• Hacia la construcción del Plan de Trabajo y Agenda bimestral para Uso del LTE y AM.
• Logro Educativo (consolidación del Blog por escuela).
• Que nos falta por hacer......

Con ello, cerramos un ciclo de actividades en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, que tienen que ver con la implementación de la estrategia HDT, aula telemática en las Escuelas Secundarias Técnicas de las Zonas Escolares XXI, XXII y XXIII del Sector Escolar VIII del Valle de México y la de abrir un espacio en la web denominado Blog electrónico por escuela, donde la principal actividad, fortalecera por un lado; la difusión de información y por otra parte; en apoyo a los aprendizajes esperados.

Zona Escolar XXI

Zona Escolar XXIII

Cualquier duda, su servidor estará al pendiente de ello. ¡MUCHAS FELICIDADES DIRECTIVOS Y Responsables de los Laboratorios de Tecnologia Educativa y Aulas de Medios, por su GESTIÓN y avances!.

Estandares de Competencias en TIC

Estándares de formación Tics para los docentes, ¿Qué es lo real?

Hoy estamos ante un escenario donde existen "Estandares de competencias Tics para Docentes"http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.pdf, lo que demanda la profesionalización de los mismos en Estándares de competencias en Tics para la transformación de una nueva sociedad, donde estos apliquen las tecnologías en los procesos educativos de las nuevas generaciones.

Ante estas demandas, los docentes se encuentran ante un nuevo escenario tecnológico, para el que muchas veces no fueron preparados, o simplemente para un mundo que no es el que vieron al nacer, sin lugar a dudas, contribuirán a esta transición de la era de la información a la era del conocimiento, formando nuevos ciudadanos, capaces de resolver sus necesidades.