Docentes rumbo al 4° Encuentro Estatal de TIC...

Se dieron cita docentes participantes rumbo al 4° Encuentro Estatal “Proyectos didácticos con Tecnologías de la Información y Comunicación” de las Zonas Escolares XXI, XXII y XXIII del Sector Escolar VIII, para recibir las orientaciones y recomendaciones necesarias, en la elaboración, presentación y entrega de sus proyectos didácticos, conforme a los criterios establecidos en la convocatoria. La agenda de trabajo abarco la siguiente temática: 1. Encuadre, 2. Convocatoria 4° Encuentro Estatal, 3. Propósito, 4. Requisitos de participación, 5. Características del trabajo, 6. Criterios para la elaboración y selección de los trabajos, 7. Recepción de trabajos, 8. Exposición de los trabajos seleccionados para la etapa estatal, 9. Estímulos, y 10. Entrega de constancias de asistencia. Se exploraron las ligas recomendadas para la elaboración de los proyectos. 

Con esta reunión, consideramos, que los asistentes despejaron dudas y se apropiaron de algunos elementos, que les permitirán enriquecer sus proyectos didácticos, los cuales tienen que ver con temas de diferentes asignaturas y deberán entregar a más tardar en la primera quincena del mes de Marzo de 2013 en las oficinas del Sector Escolar VIII. Seguramente los asistentes llegaran a exponer sus experiencias en las mesas de trabajo en el 4° Encuentro Estatal en la CD de Toluca de Lerdo, Estado de México. Desde este espacio, reconocemos y agradecemos a la Sede: Escuela Secundaria Técnica 133 “Miguel Alemán”, ubicada en Santa Ma. Huexoxulco en el Municipio de Chalco, Estado de México, por sus atenciones, hospitalidad y alimentos, que brindó a los asistentes. Gracias a los padres de familia por apoyar esta actividad, que se verá reflejada en la educación de sus hijos. 

2ª SAMLE en el Marco de las TIC-HDT...

 En el Marco de las Tecnologías de la Información y comunicación, de la estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT), se dieron cita el día 14 de Febrero de 2013 los directivos y responsables del Laboratorio de Tecnología Educativa, Aula de Medios, Aula Telemática, de la Zona Escolar XXII, en la Escuela Secundaria Técnica 110 “Laura Méndez de Cuenca”, ubicada en Valle de Chalco, Solidaridad para el desarrollo la 2ª Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo,

La temática consistió en el desarrollo de 11 puntos determinantes, que en suma; pretenden impulsar y fortalecer el uso educativo de las tecnologías de la información y comunicación, uso de la Red Intercomunicación, aprovechamiento de los espacios denominados Laboratorios de Tecnología Educativa y orientar el proceso de la estrategia HDT en los planteles del Sector Escolar VIII, tal como lo señalan los documentos normativos (Acuerdo 592, Plan de Estudios 2011, Principio Pedagógico 1.6, Tema 5 del Curso Básico 2011, entre otros), a partir de la RIEB. 

Esperando que los participantes con el desarrollo de la 2ª Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo, cuenten con los elementos informativos de carácter oficial para dar un seguimiento puntualizado a lo antes mencionado, en apoyo a los aprendizajes esperados,

Los responsables de los Laboratorios de Tecnología Educativa de la Zona Escolar XXIII, que se dieron cita el día 19 de Febrero de 2013, en la Escuela Secundaria Técnica 133 “Miguel Alemán”, ubicada en Santa María Huexoculco, Chalco, México, una vez agotada la agenda de actividades, iniciaron la construcción de un libro personal electrónico, con la intención de innovar su práctica docente. Desde este espacio, agradecemos las atenciones y alimentos brindados a los participantes por parte de las escuelas sedes.

Para mayor información de las actividades de la 2ª SAMLE, consultar la URL: https://sites.google.com/site/2asamle20122013/  

Convocatoria para participar en el

Curso Básico de SCORM

El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), a través de su Laboratorio Asociado ADL-ILCE se complace en invitarle a participar en el: “Curso Básico de SCORM”, bajo los siguientes lineamientos:

Inicio: 4 de marzo de 2013

Modalidad: En línea

Duración: Siete semanas

Carga de trabajo: 10 horas por semana

Objetivo: Proporcionar los fundamentos del Modelo SCORM para la implementación de estrategias innovadoras en el diseño y programación de cursos en línea.

Dirigido a: Docentes, capacitadores, diseñadores instruccionales, diseñadores gráficos, programadores y profesionales involucrados en el ámbito de la educación en línea.

Beneficios del Modelo SCORM:

1. Diseñar materiales reutilizables.

2. Facilitar y economizar la producción de cursos en línea.

3. Compartir recursos digitales en diferentes plataformas.

4. Personalizar las opciones de capacitación.

Costo:

$5000.00 MXN

Inscripciones:

http://www.adl-ilce.org.mx/

Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamérica y el Caribe

Calle del Puente No. 45

 Col. Ejidos de Huipulco Del. Tlalpan

 México, Distrito Federal

 C.P. 14380

Te invitamos a participar al 4º Encuentro Estatal "Proyectos Didácticos con TIC" 2013

Impulsar el intercambio de experiencia didácticas, que a través del empleo reflexivo de Tecnologías en la educación, buscan la mejora del logro académico del estudiantado y la resignificación de la práctica docente, es el propósito del 4º Encuentro Estatal 2013 "Proyectos Didácticos con Tecnologías de la Información y Comunicación".

puedes consultar las bases.

Puedes descargar la convocatoria, da click sobre el siguiente link: http://www.mediafire.com/view/?3661rfowcar9t3w disculpa la publicidad.

Cualquier duda, puedes hacerla y enviarla al correo electrónico: estsector8@yahoo.com con gusto te responderemos.

Desafío y oportunidad para la educación actual...

Alumnos de la EST 119 "Juan Rulfo"

El desarrollo de las TIC y las nuevas formas de acceder al conocimiento, plantean la necesidad de pensar en  nuevas formas de  diseñar propuestas formativas. El  cambio y  la transformación de la educación deben basarse en un nuevo tipo de currículo y configuraciones didácticas superadoras. En este escenario, el B-Learning se configura como alternativa posible para una formación que trasciende los espacios del aula y se traslada a todas las esferas de la vida. En este trabajo se analizan las características de esta modalidad y se establecen criterios que permiten configurar propuestas  que  integran la formación presencial con la formación online.

Descarga el artículo completo de  EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 39 / Marzo 2012, dar clic sobre el link; 

http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/pdf/Edutec-e_39_%20Moran.pdf

Memorias del 28º Simposio Internacional de Computación en la Educación 2012

Vale la pena revisar las memorias del XXVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación. Realizado a principios de Octubre del año en curso en la Ciudad de Villahermosa Tabasco. Encontraras trabajos significativos y de actualidad, para ser considerados en nuestra función docente y en apoyo a los aprendizajes esperados de diversas asignaturas de educación básica. Sin lugar a dudas, enriquecerán la práctica educativa de muchos de ustedes. ¡Explorenlo!.

Dar clic sobre la imagen para que disfruten del e-book conectivamente, o bien sobre el link; http://biotecnolocus.com/somece2012/2012memorias/eSOMECE.html

invitación al curso...

El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, a través del Laboratorio Asociado ADL-ILCE, convoca a participar en:

El Modelo SCORM: Una solución para la educación en línea. Curso Básico

El cuso se imparte completamente en línea.

La fecha de inicio es el 22 de octubre del presente año y tiene una duración de 64 horas distribuidas en siete semanas.

Está dirigido a profesionales involucrados en el campo de la educación y la capacitación, diseñadores instruccionales, diseñadores gráficos, programadores, expertos en sistemas y todos aquellos involucrados en el ámbito de la educación en línea.

El objetivo del curso es proporcionar un panorama general de las especificaciones que integran el Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartido (SCORM) para valorar su implementación en el diseño de materiales didácticos y cursos en línea.

El curso está conformado por cuatro unidades:

Unidad 1. Fundamentos del SCORM

Unidad 2. Cómo delimitar contenido en SCORM

Unidad 3. Cómo rastrear el desempeño del estudiante con SCORM

Unidad 4. Cómo distribuir el contenido en SCORM

 Al finalizar los participantes conocerán los principios del Modelo SCORM y las estrategias didácticas para el diseño de recursos educativos digitales reutilizables.

 El curso tiene un costo de $350.00 USD y se ofrece un descuento de $50.00 USD para quienes realicen el pago con 15 días de anticipación o a grupos mayores de 10 participantes.

 Para mayores informes e inscripciones comuníquese con Paula Alcibar a los siguientes números telefónicos o cuenta de correo:

 Tel. 50 20 65 00 ext. 2450 / 01 800 63 80 828 Correo: adl@ilce.edu.mx

Paula Alcibar
Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamérica y el Caribe
www.adl-ilce.org.mx
(55) 50 20 65 00 ext.2450
01 800 63 80 828

Jesús Flores Morfín

Director

Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamerica y el Caribe

Paula Alcibar

Laboratorio Asociado ADL-ILCE para Latinoamérica y el Caribe

www.adl-ilce.org.mx

(55) 50 20 65 00 ext.2450

01 800 63 80 828

Uso de las TIC en la Educación para personas con discapacidad...

Te compartimos esta publicación de la UNESCO, sobre el uso de las TIC en la educación para personas con discapacidad, esperando sea de gran utilidad para tu quehacer docente. Revisalo y compártelo.

En consonancia con su mandato, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), promueve la libre circulación de ideas por medio de la palabra, la imagen y el fomento del aprendizaje potenciado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como establecido en su Programa, la UNESCO impulsa estrategias destinadas a lograr una mayor utilización de las TIC en la adquisición y el intercambio de conocimientos a fin de reducir las disparidades en cuanto al acceso a la información y el conocimiento, fomentando particularmente el acceso por parte de las personas con discapacidad, las comunidades locales, los pueblos indígenas y los grupos minoritarios. Su acción, por tanto, se orienta principalmente a asegurar el acceso equitativo y asequible a la información para todos como requisito fundamental para crear sociedades del conocimiento, que todavía están fuera del alcance de la mayoría de las personas.

TRADUCEN EN LA UNAM LA PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE 2

Moodle, la plataforma educativa gratuita y libre más extendida en el mundo para la enseñaza en línea, ha sido traducida al idioma español, en su versión mexicana, por un académico de la UNAM.

Germán Valero Elizondo, de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVZ), tradujo íntegramente la plataforma Moodle 2 para que pueda ser empleada sin errores o contratiempos.

Esta labor la inició un panel de académicos en España. Sin embargo, afirmó Valero Elizondo, la cantidad de inexactitudes y localismos que observa es demasiada. “Es superior a 10 por ciento en todos los mensajes”.

“En ese país, es común que los alumnos se matriculen en cursos en los que hacen cuestionarios con preguntas de emparejamiento, con el empleo de ordenadores” Esto no tiene sentido en México, donde uno “se inscribe en cursos, hace exámenes en línea, con preguntas de relacionar columnas, con el uso de computadoras”. Más información da clic sobre la imagen o al link: http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2012_542.html

Las TIC en la Educación...

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación

© UNESCO/Ian Redmond

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 

La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.

La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades  relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.